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?專業培訓|北科樂活堂開展園藝輔療與認知訓練專業培訓課

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注冊時間:2017-03-27
發表于: 2021-04-21 20:18|排序方式:默認排序正序排序倒序排序|分享到:
1樓

人類是從原始森林中走出來的,經過數百萬年的進化。人類大規模生活在城市,也不過是近百年的時間,跟整個進化史相比,是多么的短暫。人類自誕生以來,絕大部分都生活在充滿綠植的原始森林中,人類對于綠植的喜愛,深深地烙印在了基因里,所以人類有回歸自然的情感,人們可以從植物中獲取平靜,看到植物后心靈會受到慰藉。

親自然理論是園藝輔療的原理基石,對自然的親近是人類的情懷,對心靈的慰藉。在對老人康養中,園藝輔療+手工活動是必不可少的。

北科樂活堂針對北京社會管理職業學院(簡稱北社管)的養老服務專業的學生進行園藝輔療概論與體驗專業課程培訓,為學生今后走入養老行業增添多元化的康養理念與技能。

針對園藝輔療課程,北科樂活堂的園藝輔療師劉燕,通過對自然、環境、植物以及基于心理演化、親自然理論、注意力恢復理論、中國傳統文化等6大方面,引申出園藝輔療的原理。隨后對園藝療法的起源、概念進行系統的介紹。

針對園藝輔療對老年人的效果,設計各種園藝輔療活動,在線下的實操,以實體植物或延伸等實操活動,如播種、芽苗菜、插花等園藝活動,進行了逐個介紹。為了豐富園藝手工活動的內容,劉老師在課堂介紹了北科樂活堂的特色活動,并讓同學們體驗。在吹墨畫、紙盤壓花、石頭畫等,過程中劉老師還介紹了活動帶動技巧,增強學生們的實操經驗。

學生作品賞析

劉老師讓學生們做完作品后互相分享,然后在對老年人體驗的效果進行分析,讓同學對園藝輔療有一個整體的認識,打破了他們原先對園藝和輔療的認知。在結束之前,并讓他們對一個養老驛站的長輩進行園藝輔療活動設計,明確輔療目的、主題與內容,將園藝輔療課程告一個段落。

在最后一節課程,由北科樂活堂趙凌云老師帶來認知課程的理論培訓。趙老師首先對老年人的認知下降趨勢進行介紹,說明老年人認知訓練的必要性,并對老年人認知活動技巧進行說明。以北科樂活堂自主研發的6項認知活動(左右為難、顏色辨識、名不副實、歡樂對對碰、五福臨門、數字火車)進行演示介紹。

此次培訓,讓學生從園藝輔療、認知訓練這兩方面進行整體的學習與訓練。同學們也表示學習到非常多的知識,會在以后的養老服務中結合自身專業,為老年人帶來更豐富的專業服務體驗。

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